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Linha Azul

Capacitação Didático Pedagógica para Instrutores

Objetivo:

Aprenda a transmitir o seu conhecimento adquirido independente da sua formação!

Venha conhecer ferramentas para convencer e ter sucesso no seu trabalho. Não deixe que o medo de falar em público prejudique sua carreira. Participe dessa vivência orientada e adquira confiança para quando for chamado a falar em público ou ministrar sua aula.

Justificativa:


Ao final do curso o aluno poderá praticar a arte de ensinar, conhecer pontos importantes da comunicação, seus conceitos e seu uso como ferramenta profissional; Adquirir conhecimentos para utilizar a ferramenta “Plano de Aula” no planejamento de atividade de ensino e palestras e conhecer técnicas para falar em público.

Metodologia:


Predominância de atividades participativas, onde os temas serão tratados durante as atividades práticas com os alunos, que serão convidados a expor publicamente seus trabalhos. Serão utilizados recursos de filmagens e microfones em sala de aula. Serão aplicados conceitos sobre a comunicação, planejamento de aulas, e técnicas para exposição em público, apresentados de forma integrada e dinâmica.

Conteúdo programático:


Tema I - Comunicação: o uso da palavra para melhorar sua vida pessoal e profissional

  • O poder da palavra
  • Teorias da comunicação
  • Linguagem verbal e não verbal
  • A voz que fala e o corpo que fala: o comunicador está em um palco
  • Nem tudo são flores: quando as palavras fogem do controle
  • Como cuidar para que o entendimento aconteça
  • Jogos psicológicos e comunicação
  • Persuasão, convencimento, manipulação: afinal, qual o objetivo da comunicação?
  • O uso profissional da comunicação: ganhando para falar

Tema II - Planejamento de aula

  • Plano de aula: o instrumento para sua aula/curso ser bem sucedido
  • Pesquisa de demanda para cursos e aulas
  • - Perfil atual x perfil desejado (participantes: escolaridade, idade e outros dados)
    - Conhecendo a empresa ou instituição que solicita o curso:
    - (características culturais e produtivas da empresa/instituição, crenças e valores, modo de pensar da empresa/instituição, tipo de atividade econômica, objetivos da empresa/instituição, informações que a empresa/instituição considera relevantes para a atividade, tabus e assuntos críticos para o grupo de pessoas que pertencem a empresa/instituição)
  • Definindo objetivos
  • Construção de conteúdos (a relação entre o conteúdo e o objetivo a ser alcançado; estruturando etapas lógicas para compor o conteúdo;organização do tema: como estruturar e tornar agradável o assunto; tempo disponível x conteúdo a ser apresentado; a busca do conteúdo: identificando as fontes e verificando se são confiáveis)
  • Didática: como trabalhar o conteúdo (etapas de uma aula: introdução, conteúdo e fixação; planejamento: começo, meio e fim: aquecimento–criando vínculo e preparando o público para o assunto, desenvolvimento do tema e finalização; escolha de estratégias: como abordar cada etapa com dinâmicas, exposição dialogada)
  • Avaliação e o processo de insight (avaliação de reação; avaliação de conteúdo; avaliação posterior)
  • Definição do tempo de cada etapa e do curso (dimensionamento entre conteúdo, tempo e estratégias de aprendizagem)
  • O ambiente: a sala de aula (posição das cadeiras, avaliação de espaços disponíveis para dinâmicas)
  • Material didático: textos, mídias, elaboração de Power Point, internet, material on line;
  • Recursos didáticos: textos, mídias, internet, material on line; preparo do Power Point: dicas para facilitar o desenvolvimento do tema e para a visualização do material; material de apoio

Tema III - Palestras: um mundo a parte

  • Como não morrer nem antes e nem durante sua fala em público: o preparo que pode reduzir o medo e a expectativa de ao enfrentar um novo desafio
  • Falando em público
  • - O uso da voz: dicção, entonação, teatralização, hipnotizando o público, a certeza de que conseguiu atenção total
    - Como a voz pode alterar o estado de animo do publico: não faça sua plateia dormir, não faça sua plateia ficar agressiva;
    - Posicionamento à frente do publico:
    - Movimentação e posicionamento
    - O que eu faço com as mãos?
    - O olhar, o contato visual como instrumento da expressão para falar em público
  • Dicas práticas para momentos de pânico e “saias justas”
  • - O público sempre testa o palestrante com mais ou menos educação: sobrevivendo ao teste
    - Deu branco: o que eu faço
    - As perguntas difíceis da plateia
  • Perca o medo do microfone: afinal ele é um instrumento de poder
  • - Conhecendo sua voz no microfone
    - Como segurar o microfone
    - Como usar o microfone como um atrativo
  • O que fazer e o que não fazer falando em publico
  • Recursos didáticos:
  • - Preparo do Power Point: dicas para facilitar o desenvolvimento do tema e para a visualização do material
    - Material de apoio
    - Uso de mídias digitais e redes sociais

Docente: Lívia Ghirello


Experiência em planejamento e execução de projetos e ações na formação de adultos em cursos, oficinas, seminários e palestras para pequenos e grandes públicos nas áreas de Saúde do Trabalhador (SST), incluindo formação para CIPA e outras; assessoria, consultoria empresarial, e auditoria em SST; ações em Ergonomia da Atividade. Técnica em Segurança no Trabalho, graduada em Serviço Social – PUC-SP, especialista em Ergonomia de Sistemas de Produção na Escola Politécnica da USP

Carga horária:


16 horas.

Público alvo:


Profissionais com conhecimentos técnicos específicos independente da área de atuação, que desejam desenvolver estratégias didático pedagógicas para ensinar ou falar em público.

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